6月15日上午，上城区中学音乐学科开展了主题为“基于深度学习视域下的音乐教学课堂教学研究”的青年教师课堂教学研讨活动，全体中学音乐教师参加了本次活动，4位青年教师进行了课堂教学展示。由于疫情防控的需要，本次活动在上城区中学音乐教研员俞鑫红老师的组织下，采用线上直播的方式进行。
课堂展示显风采
课堂展示一：《对花》
执教人：杭州市勇进实验学校张俊梅
张俊梅老师执教的《对花》以范唱导入，快速进入黄梅戏的主题，通过聆听、总结安庆方言归韵及重音规律，引导学生感受戏词独有的韵味，特别是用“Li”发声的学习方式，有效地避免了戏曲教学中学生的畏难情绪，以师生合作、生生合作的方式学习对板旋律，学习的过程也变得趣味十足。张老师以体验与感受出发，激发学生的学习兴趣，让学生高效率地体会戏曲的发声、戏曲的身形动作，对学生在表演实践中获得艺术能力的提升起到了推动作用，同时让学生了解戏曲艺术来源于生活，体验戏曲独有的魅力。
课堂展示二：《姹紫嫣红》
执教人：杭州市丁兰实验中学单星梅
单星梅老师采用了穿越时空式的音乐之旅开始了课堂教学，创设游园情境带领学生遇见戏中人物杜丽娘，用打招呼的方式让学生感受体验昆曲的韵白；读歌词的途径来感知昆曲的文字美；通过一句“原来姹紫嫣红开遍”的口传心授，让学生体会到昆曲中的“三音切法”、“一唱三叹”的重要特点。整堂课通过演唱与表演、妆容和服饰让学生亲眼见到、亲耳听到昆曲的唱腔之美、文字之美、服饰之美、妆容之美、动作之美。
课堂展示三：《梁山伯与祝英台》
执教人：杭州市惠兴中学李杭阳
李杭阳老师执教的《梁山伯与祝英台》一课，以故事环节做导入，古筝演奏做旋律赏析，利用丝巾空中描绘旋律线走向，感受音乐高低的变化。重点探究呈示部爱情主题，将爱情对话充分理解。以音乐为主体、以学生为主体，给学生创造更多丰富有趣的音乐实践活动，充分调动学生学习音乐的积极性，促发学生自主学习音乐的需要。
课堂展示四：《拉库卡拉查》
执教人：杭州市丁兰实验中学张瀚
杭州市丁兰实验中学的张瀚老师执教的《拉库卡拉查》以律动导入，发挥教师自身专业优势，从拉库卡拉查本意出发，引出“蟑螂舞”，并模仿其典型动作，通过听、学、唱、跳等环节加深学生对热情奔放的墨西哥音乐的理解与认识，并欣赏由黎锦光先生改编的同名电子音乐《拉库卡拉查》，发挥学生主体参与的积极性，不断通过聆听、感受、对比、分析、发展等手段逐渐引出变奏曲式的特点，立足音乐核心素养，达到深度学习的学习效果，从而体现微课堂教学的重要性。
骨干点评有深度
深度点评一：
杭州市清河实验学校方元
方老师指出戏曲教学在初中是一个难点，张俊梅老师从方言着手，让学生找发音不同的词，到体验独特的安庆方言，学生的参与度很高。教学设计由浅及深、层层叠加，很好的