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英语
8日下午5时，随着高考最后一科英语科目考试结束铃声的响起，高考笔试部分已经全部结束。考后，很多考生喜悦的走出考场，自信的表示英语试题答得不错，分数能够在分以上。结合英语试卷内容，记者采访到了哈三中英语教师杨晓芳。杨晓芳老师告诉记者，年高考英语全国II卷试题基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值命制试题，试卷难度比去年略有提高，试题重点突出，命题思路清晰，重点考查英语运用能力。
哈三中英语教师杨晓芳
杨晓芳老师说，本次试卷有以下几个特点：
一是内容选材丰富，话题贴近生活。全卷文章取材广泛、内容丰富，体现时代特色，文章语言地道。全卷围绕人与科学、人与社会、人与自我三大主题全面考察英语综合运用能力。阅读的五篇文章题材贴近学生生活(读书、做志愿者、进餐、科研、动力与目标等)。完形填空是一篇记叙文，文章语境容易理解，讲述的是一位男士帮助素不相识的人找回走失的宠物狗的故事，体现了和谐的人际关系，包含了满满的正能量。语法填空语篇报道一位年逾90的英国女士仍然坚持工作而获得“年度女性奖”的事迹；短文改错介绍作者希望未来所从事的职业及喜欢的原因。两题都宣传了劳动精神，引导考生培养劳动意识，同时倡导积极健康的生活态度，凸显教育的重要性。
二是试卷突出基础性，综合性和应用性。本次考试试题难度较往年略有提升，个别试题区分度明显，但仍注重基础题型的考察，材料的难度水平呈阶梯分布，利于学生快速进入答题状态。试卷同时强调综合性和应用性，考察知识细致入微。阅读理解题文章中有部分生词，多半为衍生词，考生可以根据语境轻松推出词义，并不影响阅读。题目的设置主要是细节题和推断题，整体难度不大。但个别题的选项容易产生理解偏差如25题B选项中的appealtofeelings和35题B选项中的TheFinalHomeworkFrontier及D选项中的ACollegeAdmissionReform。完形填空文章比较好理解，但相对于去年全国II卷的完形填空来说，选项设置难度有提升。综合性体现的非常明显，题目既考查了学生对上下文的理解能力、对文章整体脉络的把握，又考查了一些形近词和同义词及短语的辨析能力。其中54、57、58等题的错误率非常高。
“今年的语法填空和短文改错和往年一样，侧重对于一些基本语法知识的考查，”杨晓芳老师说，本次试卷考查点覆盖全面，包括非谓语动词、定语从句、动词时态、名词、冠词、介词、连词、形容词、副词以及数词等。语法填空题考了两个词形转换，突出了对于考纲核心词汇的检测。在考查覆盖点方面，布局合理，考查全面。书面表达：今年依然延用对于应用文体的考察，题材为信件，题目内容简单易懂，设置了考生作为学校排球队队长写信告知队员近期活动安排的情境，情境设置真实，贴近考生生活，应用性强。
三是试题特色鲜明，凸显英语学科素养的重要价值。全卷渗透着教学中落实英语学科素养的重要意义，思维品质培养的重要性更是在全卷都有体现，阅读理解和完形填空中分析、推断信息的逻辑关系，正确判断各种思想观点，正确辨别上下文逻辑关系的题比比皆是(以阅读A、B为例：如23题推断书目类型，24、25、26、27推断分析辨别行为原因、词义、段意等；完形填空42、44、45、48、49、51、54、57、58、59需要根据上下文猜测故事发展，辨析四个选项)。培养文化意识的重要性也在卷面上体现的淋漓尽致。如阅读理解C篇第四段中出现的一个词onafirst-namebasis(直呼其名),如果学生在平时英语的学习中注意到英语姓名的构成，就会了解firstname是熟人之间才可以互相称呼的，那么30题选出D选项Heisfamiliarwiththebarkeeper就一点不难了。通过英语的学习，学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，同时使学生具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。高考卷上体现出的对于学科素养重要性的强调从一定意义上给我们的教学工作指明了方向。
教师简介：杨晓芳，哈三中高三英语教师。市优秀共产党员、师德先进个人、哈三中“四有”好老师，连续多年担任高三毕业班的英语教学工作，成绩优异。公开课、论文、说课等多次获得国家、省、市级一等奖，全国英语能力竞赛、英语创新大赛优秀指导教师。
物理
年高考已经落下帷幕，理综科目考试一结束，很多考生大呼试题难，也有很多考生表示“换汤不换药”，主干知识没有变化。为此，记者采访到了哈三中物理教师母玉忠和赵丹丹。两位老师表示，理综全国II卷物理试题总体结构合理，主干知识、核心考点突出，难度较年稍难，本次试题知识面覆盖广，多角度、多层次考查学生对物理规律、知识的掌握和应用，注重联系实际。相比18年试题有一些变化，如未考查动量守恒定律和交变电流，图象考查比重明显变大，3-3只考查气体实验定律等。
哈三中高三物理备课组组长母玉忠老师母玉忠老师表示，试题设置合理平稳，题型结构、试题梯度合理，注重对主干知识的考查，知识点考查全面。绝大多数的试题都是平时教学中，学生复习中见过、做过的常规问题，是学生比较熟悉的形式。如14题考查万有引力随距离变化关系；15题利用质能方程求解释放的核能，属于一个常规的计算题；16题考查牛顿第二定律及正交分解；17题考查带电粒子在匀强磁场中的偏转，属于一个比较基础的问题；18题考查功能关系；19题结合实际运动考查速度时间图象的理解和应用，通过两条图线对比分析出物体在运动过程中存在空气阻力的作用，虽然是以平抛运动为模型，但又比较细致的考查了图象的面积表示位移、用图象的斜率分析加速度及阻力，题目立意新颖，在平抛运动的基础上有所创新；20题考查带电粒子在静电场中的运动，分析带电粒子轨迹的特点，对动能定理、电势能、带电粒子轨迹与电场线重合的条件都有所考查，是比较综合性的题目，属于常规问题；21题考查电磁感应问题中的双杆切割问题，综合考查学生的运算能力和分析能力；22题力学设计性实验，常规且较简单；23题探究性实验，立意新颖，难度不大；24题是带电粒子在匀强电场中的类平抛问题，常规且较简单，学生容易上手；25题试题信息量大，需要学生耐心读题、审题、分析过程，从题干和图象中获得信息，进而画图，该题涉及运动学、牛顿第二定律、动量定理、动能定理等重要规律，对学生的分析能力、计算能力、理解能力等要求较高，难度大且有较大的区分度；3-3考查气体实验定律；3-4考查单摆及双缝干涉实验。
哈三中物理教师赵丹丹老师赵丹丹老师表示，试题内容注重结合实际，体现物理学科特点。14题以“嫦娥四号探测器”成功在月球背面软着陆为背景，考查万有引力；19题以“跳台滑雪”为背景，常规而又有新意，考虑到空气阻力，更符合实际，需要学生明确实际情景并结合图象会解决实际问题，25题以“司机发现前方警示牌”立即刹车为背景，涉及反应阶段、刹车系统启动阶段、刹车系统稳定及直到停止，非常符合实际，是一道非常有创意的试题。
赵丹丹老师说，结合近几年的高考题试题，会发现实际生活、科技前沿、技术发展等(如：18年试题中的“天眼”射电望远镜、“高空坠物”落地时的对地的冲击力、引力波、冰雪路面刹车追尾等)方面作为物理背景的考查给予了考生和老师们很好的导向，在平时教学中要结合物理知识和规律注重渗透，引导学生