2月13日，江苏省南京市光华东街小学的学生们，在开学报到交完寒假作业后，收到了一只玩具“幸福虎”。寒假期间，该校发起了为期一个月的“集五虎得幸福”活动，根据不同的主题分为“文明虎”“健康虎”等五虎。比如，要想获得“巧手虎”，就需要孩子们参加写春联、画年画等民俗活动。集齐五虎后，即可在开学后兑换一只“幸福虎”的冰箱贴。寒假已结束，“双减”政策背景下的首个寒假，孩子们是怎样度过的？家长和学校的育人理念发生了哪些变化？近日，记者走进南京市中小学开展了调查。拉长了冬令营，培养综合素质1月17日上午，“南京市中小学科技创新星光计划寒假科技周”三校联盟启动仪式以网络直播的方式开幕，成员校之一的光华东街小学，邀请了昆曲名家、江苏省朗诵协会会员黄欣，为孩子们开设了一堂昆曲讲座。学唱昆曲，用水墨丹青描绘昆曲中的意境，通过陶艺、木工等形式将昆曲中的场景以微缩景观的方式呈现出来——围绕昆曲这一发源于江苏的非物质文化遗产，光华东街小学以项目化教学的方式，创设了不同的寒假冬令营精彩内容。陶艺教室内热火朝天。“烧制陶瓷的小电炉这个寒假真是忙得不得了！”陶艺老师赵浩说。将块状的陶土搓成长短粗细均匀的长条，再盘筑成“凤凰台”的外墙，接着烧制毛坯，上釉，再进炉烧制。几番工序下来，考验着孩子们的耐心，历时将近一周，微缩凤凰台陶艺作品大功告成。陶艺社成员四（1）班陈依依，主动拿出自己完成的蜡烛熏炉说：“我从三年级起就参加陶艺社了，这次冬令营做的熏炉，花了两天半，我特别有成就感。”校长吴宁介绍，以往的寒假作业设计以主学科单科作业布置为主，看重“刻意练习”的数量，而今年学校的寒假作业则力求做到项目化、整合化、多元化和趣味化。吴宁认为，“双减”政策背景下，小学总体适应较好。小学更加注重学生综合素质培养，学校特意将以往的寒假科技冬令营活动时间拉长，同时增加了丰富有趣的精品活动，吸引孩子们在学校参与活动，而不是去上辅导班。学校在今后设置假期作业时，会考虑更多样的形式，让每个学生都能找到兴趣点、闪光点。通过引导，家长的观念也在悄然发生转变——寒假不再给孩子报大大小小的课外补习班，而更
转载请注明：http://www.aierlanlan.com/rzfs/9019.html
